□本报记者张英□实习生粱轶雯
万卫现在烦恼的是如何在一大群示好的学者中挑出合适的演讲人。虽然演讲人每期节目报酬不到1000元，而且还要无偿交出音像版权，连图书出版也要受控制，并与《百家讲坛》分享版税。但鉴于《百家讲坛》的影响力，找他的人还是越来越多。
什么样的人适合《百家讲坛》？万卫的条件是：“来讲课的老师必须满足三个条件：第一，要有丰厚的学术根基。第二，要有良好的语言表达能力，有亲和力，《百家讲坛》为什么要带观众录制？得让下面听的人直点头才行。最后，也是至关重要的一点，您讲的内容得让中学文化水平的人感兴趣。”
在三个条件之外，万卫又补充了一点：有中学教学经验者优先。
《百家讲坛》为什么特别欢迎中学老师？因为现在受欢迎的主讲人几乎都当过中学老师——阎崇年原来是北京46中的老师，刘心武原来是北京13中的老师，易中天到武汉大学读硕士以前曾是新疆一所中学的老师，而纪连海目前仍然是北师大二附中的历史老师。
你是怎么上《百家讲坛》的？
刘心武：应该说是误打误撞，现代文学馆的傅光明请我和胡德平、蔡义江等6个人做一个关于《红楼梦》的系列演讲，我讲的内容就是《揭密秦可卿》，分两集播出。之前，他们还做过《新解红楼梦》，请了周汝昌、王蒙、冯其庸、李希凡等人讲过。
后来因为我那两集的收视率比较高，节目组就希望我把这个演讲扩展开来录成一套节目。
王立群：我是他们“海选”出来的(笑)。去年12月，《百家讲坛》一个编导组到河南大学挑主讲人，当时我在外地出差，学校打电话通知我连夜回来，第二天给他们讲了一段项羽，后来就被选中参与演讲《汉代风云人物》。
纪连海：我是由学生推荐走上《百家讲坛》的。阎崇年的儿子阎天读中学时是我的学生。有一次制片人突发奇想，寻找中学老师开坛授课，问到阎天时，他毫不犹豫就把我推荐过去。我讲了一段林则徐，约定45分钟，结果我讲了80分钟。编导觉得效果还行，然后我就正式开讲《和珅》，我说需要6集，节目组只给我4集，后来因为收视率高，主动要我补讲了6集。
易中天：《百家讲坛》的一个编导很喜欢我的《品人录》，就找到我参与了《汉代风云人物》的讲演，听说收视率还很不错，在那次合作的基础上，他们又请我继续合作《品三国》。
阎崇年：上《百家讲坛》完全是一个偶然。2004年，《百家讲坛》正准备开讲《清十二帝疑案》，编导打电话找我，我答应试一试，结果他们特别满意，索性让我一个人讲完了全集，我没想到社会影响这么大。
对《百家讲坛》的演讲方式适应吗？
刘心武：没有什么不适应的。和我年轻时给学生上课没什么两样。现在有些报道说什么节目组几分钟就会打断我，再重新录……完全没有，他们由着我讲，对我的要求就是要生动。对收视率我也没有追求。
王立群：我教了41年书，但上电视讲课确实有些不适应。《百家讲坛》的演讲方式要求你按照戏剧结构去讲历史，而且要用一个个故事联结起来讲，非常困难。
另外，电视非常讲究收视率，你要用很短的时间吸引观众，这太不容易了。同时还要面对演播厅里4部摄像机和现场观众，确实有很大的精神压力。现在是收视率为王，不能改变它，只能适应它。收视率惟一的好处是你可以知道什么人在看你讲的课，甚至可以根据收视人群比例调整内容。经过一段时间的磨合，我总算适应电视了。
纪连海：没什么不适应的，我在学校给高中生上课也是这么讲的，只不过是更轻松一些。到现在为止，因为用悬念讲故事，我创造了《百家讲坛》0.69的最高收视率。所以，在所有上《百家讲坛》的人当中，最不发愁收视率的是我。
易中天：我平时在大学里就是这么讲课的，教室里经常挤满了人，有的学生甚至能背下我课堂上讲的话。电视对我来说只是换了个大教室而已。
阎崇年：没什么不适应的。原来让我讲45分钟，没想到我一口气讲了60分钟，口吐白沫，也没人叫停，原来在现场的编导也听入迷了。这样的效果和我的精心准备是分不开的，每一讲我都费心地看材料，精心地设计，每字每句都得琢磨，力求效果达到最好。
你成了公众人物，畅销书作家，生活有什么变化？
刘心武：我喜欢安静的生活。
我不需要名气，因为我已经享受过名气了。只不过通过电视，现在我又重新被年轻一代知道了，这是一个意外收获。
成为一个畅销书作家不是我的追求。我已经出了100多种书，上这个节目让我第一次有了畅销书，我也很高兴。一个电视节目带动一本书的销售，是目前一种很常见的文化现象。
我现在苦恼的是，安安静静生活了很多年，现在成了是是非非被大家议论的一个人了，有人非常喜欢，有人非常讨厌，对这一点我还不大习惯。朋友对我的态度没什么变化，就是开开玩笑，跟我幽默一下。
王立群：我在电视上讲的东西现在还没有出书，所以不存在畅销的问题。过去写的一些著作的销量没有增加。畅销书不是我追求的目标，我追求的是长销书。在电视上讲完课以后，我会做文字总结，尽可能完善它。
上《百家讲坛》确实提高了我们的知名度，现在我住的家属院里600号教职工，都认识我了，甚至连门口卖馒头的、开出租车的、理发师傅都认识我，电视的影响确实大啊。
纪连海：出了几本与节目有关的书。我是一个中学老师，要教4个班的高三历史课。和别人不一样，我不是一个学术研究者，只是一个历史知识的普及者，所以我没什么精神压力，有时候念错一个字也不算个啥。我也不在意别人的批评。惟一高兴的是其他中学老师都觉得我为他们争了一口气。
易中天：没什么变化，作为学校老师，我马上面临退休。从表面看起来，还是得大于失，但我付出的代价也挺大的，这一年里，我别的事情都做不了了，只能全部用来忙《品三国》了。
阎崇年：生活和工作没有什么变化，只是比以前忙了一些。成为畅销书作家的好处是终于可以把多年来想买却买不起的书通通“搬”回来了，现在家里的藏书已经装满了28个顶到天花板的大书柜。
你参与电视最深的感受是什么？
刘心武：在目前这个社会，电视作为一种文化传媒，影响很强大。作为一个边缘人物，我因为这么一个节目一下子成了热点人物，这个我原来没想到。
我觉得自己能在副刊发发文章，写的书能够出版，印个一两万，出版社也不陪钱，我也能得一点小小的收入，有一些读者能读就行了。
现在《百家讲坛》还准备请我继续往下录，这个意向我接受了。《红楼梦》一共36讲，但是节目组只录了23讲，因为当时引发的争论让我心烦意乱，还有一部分没录。
王力群：现在报考我研究生的学生多了。《百家讲坛》是用最通俗的语言把历史的真相告诉观众，我觉得这是一个参与到文化普及工作中去的机会，并不是每个人都有这种机会。史记研究会的大多数同行都非常支持我这个工作，河南大学的很多教师都很高兴，向学校党委、校长建议，说我替河南大学扬了名了，要重奖我。我们校长见了我就说：“你为河大立了大功了。”但也有些朋友说，在电视上讲课对你的学术地位不是增分而是减分。
纪连海：越放松越好，别紧张。电视就是一个传播工具，让我认识了很多朋友，生活节奏因此加快了，和在教室里上课没有什么不同。
易中天：电视成就了我，但是我也得警惕它毁了我，做好了是“双赢”，做坏了就是“双输”。好在到现在为止，我还没有什么硬伤。
《百家讲坛》的负责人把前去做演讲的人分为几种讲法：站着讲、坐着讲、蹲着讲，一屁股坐在地上讲，走到观众席里面讲。
很多人往那一站就是居高临下地训人，而我们中国一个不好的传统教育就是所谓师道尊严，老师往讲台上一站就是先天地比学生高了一等。好像当之无愧地、不容置疑地、不言而喻地、不需论证地自己就是真理的化身，这种态度很不好。
我现在最主张的就是端正态度：我也是人民大众的一员，我跟你是朋友，我们是对等的，我们坐下来聊天，我们来侃历史，不是胡说八道。
《百家讲坛》绝非学术的娱乐化，学术产品娱乐化是死路一条。如果一定要用一个词，我觉得可以用“戏剧化”这个词。看戏和娱乐是不能打等号的。稍微有点文化的人都知道两者之间的差异——戏剧化包括设置悬念，矛盾冲突，人物形象，故事情节，起承转合……这些要素正是《百家讲坛》成功的原因。
阎崇年：因为央视实行末位淘汰，我总算不负编导期望，节目很受观众喜爱，收视率成为了《百家讲坛》的第一个高峰。在收到读者来信时，我想，参与电视的行为还是对的。
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《品三国》易中天大红大紫
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讲红楼刘心武惹了麻烦
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纪连海讲和珅创下了最高收视率
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阎崇年专攻清史挽救了《百家讲坛》
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“海选”上来的王力群分解《汉代风云人物》
照片由《百家讲坛》节目组提供
